樂考網(wǎng)整理了2023年中級經(jīng)濟師《人力資源》考試考點3，相關(guān)專業(yè)考生可以參考本文復(fù)習(xí)，具體內(nèi)容如下:

【考點】管理方格圖及生命周期理論(重要程度：★★★)

(一)管理方格圖

1、管理方格理論(保羅·赫塞)把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個二維坐標方格，方格的縱坐標是“關(guān)心人“，橫坐標是“關(guān)心任務(wù)“。

2、方格中5種基本風(fēng)格：

位于坐標(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“無為而治“，管理者既不關(guān)心任務(wù)，又不關(guān)心人。

位于坐標(9，9)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則是既關(guān)心任務(wù)，又關(guān)心人，被該理論認為是最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

位于坐標(5，5)的“中庸式“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

位于坐標(1，9)的“鄉(xiāng)村俱樂部“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對人極端關(guān)注。

位于坐標(9，1)的“任務(wù)“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對任務(wù)極端關(guān)注。

【2022真題】領(lǐng)導(dǎo)研究中的俄亥俄模式將領(lǐng)導(dǎo)行為聚集在( )

A、民主和關(guān)懷

B、指導(dǎo)和支持

C、人際關(guān)系和參與

D、關(guān)心人和工作管理

答案：D

解析：俄亥俄模式通過對問卷答案做因素分析，聚焦到兩個維度上：關(guān)心人和工作管理。

(二)生命周期理論——布萊克·默頓

1、生命周期理論認為，影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇的一個重要因素是下屬的成熟程度。在他們看來，成熟度是指個體對自己的行為負責(zé)任的能力與意愿，包括兩個方面∶

(1)工作成熟度：指一個人的知識和技能水平。工作成熟度越高，表示員工執(zhí)行任務(wù)的能力越強，越不需要他人的指揮;反之，則需要對其工作進行指導(dǎo)。

(2)心理成熟度：指從事工作的意愿或動機。心理成熟度越高，表示員工自覺性越高，越不需要外力推動;反之，則要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責(zé)。

2、生命周期理論將工作取向和關(guān)系取向兩個維度相結(jié)合，得出四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：

(1)指導(dǎo)式(高工作—低關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé)，指示員工做什么，如何做。

(2)推銷式(高工作—高關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為，而且富于支持行為。

(3)參與式(低工作—高關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。

(4)授權(quán)式(低工作—低關(guān)系)：領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下屬自主決定。

生命周期理論與其他權(quán)變理論的不同之處在于，它強調(diào)了下屬成熟度的重要性，指出對于不同成熟度的下屬，應(yīng)采取不同形式的領(lǐng)導(dǎo)方式，以求得最佳績效。但情境理論并未得到理論界的重視，也缺乏足夠的研究證據(jù)支持。近年來，人們已經(jīng)將注意力從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)角色和領(lǐng)導(dǎo)技能上來了。

【2022真題】影響生命周期理論的重要因素是( )

A. 工作技能

B. 工作成熟度

C. 工作態(tài)度

D. 領(lǐng)導(dǎo)魅力

答案：B

解析：作為管理方格理論的擴展，生命周期理論認為，影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇的一個重要因素是下屬的成熟程度。在他們看來，成熟度是指個體對自己的行為負責(zé)任的能力與意愿，包括工作成熟度和心理成熟度兩個方面。

大家要拿出自信，積極應(yīng)考！樂考網(wǎng)老師陪伴廣大考生一起備考，有針對性、有實效性，帶領(lǐng)考生輕松度過漫長的備考時期，讓你在輕松的學(xué)習(xí)氛圍當中學(xué)習(xí)知識，趕快來關(guān)注樂考網(wǎng)吧！

溫馨提示：因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整，樂考網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準！